No es momento de paralizarnos en el lamento reiterativo por los malos tiempos que vivimos, porque hemos sido desplazados a las orillas del reconocimiento social y del poder. Es tiempo de abrirnos a una nueva experiencia de Dios, para ser los testigos alegres y esperanzados de formas nuevas de experimentarlo como el Dios que nos integra, precisamente cuando estamos plenamente integrados en esta realidad dura y fragmentada que no siempre acepta la imagen de Dios que les hemos presentado en el pasado. No nos resignamos a leer la realidad a través de las «imágenes seducidas» que cada día llegan a nuestros sen ...

Evaluación Psicopedagógica de las dificultades de Aprendizaje. Consideraciones, procedimientos, instrumentos de evaluación y elaboración de informes. Volumen II: Conceptualización, procedimientos e instrumentos de evaluación (Parte B), procedimientos de elaboración de informes y ejemplificaciones. Edad/Nivel: Educadores especializados. ?

El en volumen 1, en la primera parte se abordan a través de los capítulos 1 a III las bases conceptuales de la evaluación psicopedagógica, y se abordan las principales dudas y dificultades que suelen surgir en torno a esta temática; en los capítulos IV a VI se analizan las dificultades de aprendizaje, fijándose en lo relativo a la lecto-escritura y las matemáticas. Ya en la segunda parte, a través de los capítulos VII a IX se incluyen los criterios para el análisis de pruebas junto a la fundamentación teórica y pruebas para la evaluación de los procesos cognitivos, neurológicos, y procesos relacionados con el ...

Este libro estudia las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) desde la perspectiva de la necesidad de una acción psicoeducativa basada en evidencias. Por tanto, ofrece una visión actualizada de este campo, basada en la idea de que, para una adecuada comprensión de los trastornos de aprendizaje, es imprescindible recurrir a los modelos explicativos sobre la adquisición de las habilidades. En ese sentido, contempla la complejidad de factores neurobiológicos, cognitivos, comportamentales y ambientales que influyen en cada una de las dificultades que examina. La obra se dirige tanto a estudiantes de grado ...

Esta obra trata, de forma aplicada, de los problemas, trastornos y dificultades de aprendizaje en los diferentes niveles educativos. Ofrece aplicaciones de evaluación e intervención psicopedagógica para enfrentarse a estas dificultades desde el enfoque completo y funcional del aprendizaje basado en problemas (ABP). Los escolares pueden presentar distintos tipos de problemas durante el aprendizaje; así, en relación con la lectura, pueden surgir dificultades con la mecánica o la comprensión; respecto a la escritura y composición escrita, con el grafismo, los procesos lingüísticos o la planificación del escrito ...